Marko Vitez

Pisana provjera znanja nastavnih cjelina "Države Zapadne Europe" i "Države Sjeverne Europe" (usvojenost znanja i kartografska pismenost) za učenike s teškoćama za sedmi razred osnovne škole s pripadajućom pripremom za nastavni sat provjeravanja.

Gotov materijal

Pisana provjera znanja: Države Zapadne i Sjeverne Europe (učenici s teškoćama)

pisana-provjera-znan

Davorka Lovrić Vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je ponavljanju nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima, aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata, vrednovanjem, poveznicom na digitalne zadatke i kviz znanja.

Nastavnička priprema

Oceanija i Novi Zeland

oceanija

Ivan Lučić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Sibela Petrinić

Ana Kodžoman

Maja Balat

Igor Tišma

Sanja Barić

U scenariju (Geografija za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu globalizacije.

Globalizacijski procesi

globalizacijski-proc

Ana Perak

Materijal za samostalno učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja.

Prirodno geografska obilježja Sjeverne Europe

sjeverna-europa

Mirna Kovačić

Tvrtko Pleić

Nikolina Balić

Blaženka Maltar

U scenariju (Geografija za 1. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu monsuni. 

Kiše i vjetrovi 

kise-i-vjetrovi

Valentina Japec

Projekt proveden na satu geografije s učenicima 8. razreda  kao poveznica s Erasmus projektom. Materijal sadrži očekivane ishode  aktivnosti i vrednovanje. Također  matarijal sadrži i poveznicu na rezultat projekta.

Projekt - Tradicionalni govor Turopolja

tradicionalni-govor

Dragan Siluković

Ovaj materijal sadrži osnovne informacije o klimatskim promjenama te projekcije do kraja 21. stoljeća. Osvrt je na vremenskim nepogodama.

Oblaci i klimatske promjene: Skriveni čuvari ili pokretači promjena?

oblaci-i-klimatske-p

Erika Likan Kelentrić

Nastavnička priprema za sat ponavljanja geogafije u 7. razredu. Sadrži ishode, prijedlog aktivnosti učenika i vrednovanje. U prilogu je i nastavni listić s pitanjima za ponavljanje i slijepa karta Europe.

Pojam, veličina, položaj i smještaj Europe, Starost i reljef Europe (ponavljanje)

polozaj-i-reljef-eur

Barbara Ruža Čirjak

U članku je opisan način realizacije teme onečišćenja okoliša i mjere zaštite od onečišćenja na nacionalnoj i globalnoj razini temeljene na metodi učenja putem rješavanja problema (Problem-Based Learning – PBL). Geografija u šestom razredu nudi izvrsne mogućnosti za integraciju tema vezanih uz klimatske promjene, zaštitu okoliša i održivi razvoj. Kroz rad na temi šumskih požara u Dalmaciji učenici su aktivno istraživali uzroke i posljedice požara te osmislili održiva rješenja zasnovana na prirodi (Nature-Based Solutions – NBS). Cilj je bio razviti ne samo znanje iz geografije i prirodoslovlja, već i ključne kompetencije 21. stoljeća – kritičko mišljenje, suradnju, komunikaciju i digitalnu pismenost.

Učenje temeljeno na rješavanju problema (PBL) – geografija u službi stvarnog života: “Vatrena prijetnja Dalmaciji – možemo li je zaustaviti?”

vatrena-prijetnja-da

Pisana provjera znanja nastavne cjeline Prirodno-geografska obilježja Hrvatske (usvojenost znanja i kartografska pismenost) za učenike s teškoćama za drugi razred srednje strukovne škole (smjerovi: industrijski dizajner; dizajner odjeće; grafički dizajner; grafički tehničar pripreme; medijski tehničar; web dizajner) s pripadajućom pripremom za nastavni sat provjeravanja.

Pisana provjera znanja: Prirodno-geografska obilježja Hrvatske (učenici s teškoćama)

Geografija